文章目录

0 引言

1 机械工程材料及热加工工艺课程特点

2“任务驱动”教学模式的优越性

2.1 调动学生的学习兴趣

2.2 科学合理的教学课程设置，提高学生对知识的应用能力

3 在实际课程中如何合理运用“任务驱动”教学模式

4 采用“任务驱动”教学模式时需关注的问题

4.1 任务与实际结合

4.2 采用“任务驱动”教学模式

4.3 评价困难

5 结论

文章摘要:针对应用型本科常开课程《机械工程材料及热加工工艺》的课程特点、教学现状以及课程学习中存在的问题,结合学生基础和专业特点,分析"任务驱动"教学模式的优越性,在实践教学中应用任务驱动法来分析和主导教学过程。在教学过程中,将课程和和任务相结合,引导学生将知识应用到实际中,在实例讲解过程中穿插知识点,并鼓励学生多提问、相互协助和自主学习。文中同时对实施过程、相关知识及任务的导入以及可能遇到的问题进行详细的阐述。

文章关键词:机械工程材料及热加工工艺,任务驱动法,课程,任务,

论文作者:钟燕春¹ 郭雄¹ 赵英娜² 

作者单位:1. 湛江科技学院智能制造学院 2. 北京交通大学机械与电子控制工程学院 

论文DOI: 10.19475/j.cnki.issn1674-957x.2021.16.106

论文分类号: G642;TH14-4;TG307-4

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文章来源：《机械工程材料》 网址: http://www.jxgcclzz.cn/qikandaodu/2021/0825/538.html

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